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LARISSA PINECIO MALIZAN
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EPISTEMOLOGIA ALGORÍTMICA E O SILENCIAMENTO DA DÚVIDA: UMA LEITURA FILOSÓFICA A PARTIR DE C. S. PEIRCE
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Orientador : MAX ROGERIO VICENTINI
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MEMBROS DA BANCA :
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MAX ROGERIO VICENTINI
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EVANDRO LUIS GOMES
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MARIANA CLAUDIA BROENS
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Data: 01/07/2026
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O objetivo dessa pesquisa é investigar as transformações nos processos de constituição da crença em contextos marcados pela presença ubíqua das tecnologias de informação e comunicação (TICs). Partindo de uma abordagem filosófica, a pesquisa articula a semiótica pragmatista de Charles S. Peirce à filosofia da técnica de Gilbert Simondon, além de incorporar críticas recentes ao papel dos algoritmos no capitalismo de vigilância. Argumenta-se que os algoritmos não apenas organizam e filtram informações, mas também operam como dispositivos técnico-semióticos que modulam hábitos, estabilizam crenças e afetam diretamente a capacidade crítica dos sujeitos. Em ambientes digitais hiperpersonalizados, os mecanismos algorítmicos tendem a reforçar padrões já consolidados, dificultando a emergência da dúvida, elemento central à dinâmica investigativa e à autonomia epistêmica. A dissertação propõe que a crença, concebida como hábito orientador da ação, vem sendo reconfigurada por processos de automação perceptiva e cognitiva que limitam a abertura à alteridade e à transformação subjetiva. Com base nessa análise, sustenta-se que os sistemas algorítmicos, ao suprimirem a função disruptiva da dúvida, comprometem não apenas a liberdade de pensamento, mas a própria possibilidade de individuação.
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Mostrar Abstract
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This research aims to investigate the transformations in the processes of belief formation in contexts marked by the ubiquitous presence of information and communication technologies (ICTs). Adopting a philosophical approach, it articulates Charles S. Peirce’s pragmatist semiotics with Gilbert Simondon’s philosophy of technics, while also incorporating recent critiques of the role of algorithms in surveillance capitalism. It is argued that algorithms not only organize and filter information but also operate as techno semiotic devices that modulate habits, stabilize beliefs, and directly affect individuals’ critical capacity. In hyper-personalized digital environments, algorithmic mechanisms tend to reinforce already consolidated patterns, thereby hindering the emergence of doubt—an element central to both the dynamics of inquiry and epistemic autonomy. The dissertation proposes that belief, understood as a habit guiding action, has been reconfigured by processes of perceptual and cognitive automation that limit openness to alterity and subjective transformation. Based on this analysis, it is contended that algorithmic systems, by suppressing the disruptive function of doubt, compromise not only freedom of thought but also the very possibility of individuation.
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LARISSA PINECIO MALIZAN
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EPISTEMOLOGIA ALGORÍTMICA E O SILENCIAMENTO DA DÚVIDA: UMA LEITURA FILOSÓFICA A PARTIR DE C. S. PEIRCE
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Orientador : MAX ROGERIO VICENTINI
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MEMBROS DA BANCA :
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EVANDRO LUIS GOMES
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MARIANA CLAUDIA BROENS
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MAX ROGERIO VICENTINI
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Data: 01/07/2026
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O objetivo dessa pesquisa é investigar as transformações nos processos de constituição da crença em contextos marcados pela presença ubíqua das tecnologias de informação e comunicação (TICs). Partindo de uma abordagem filosófica, a pesquisa articula a semiótica pragmatista de Charles S. Peirce à filosofia da técnica de Gilbert Simondon, além de incorporar críticas recentes ao papel dos algoritmos no capitalismo de vigilância. Argumenta-se que os algoritmos não apenas organizam e filtram informações, mas também operam como dispositivos técnico-semióticos que modulam hábitos, estabilizam crenças e afetam diretamente a capacidade crítica dos sujeitos. Em ambientes digitais hiperpersonalizados, os mecanismos algorítmicos tendem a reforçar padrões já consolidados, dificultando a emergência da dúvida, elemento central à dinâmica investigativa e à autonomia epistêmica. A dissertação propõe que a crença, concebida como hábito orientador da ação, vem sendo reconfigurada por processos de automação perceptiva e cognitiva que limitam a abertura à alteridade e à transformação subjetiva. Com base nessa análise, sustenta-se que os sistemas algorítmicos, ao suprimirem a função disruptiva da dúvida, comprometem não apenas a liberdade de pensamento, mas a própria possibilidade de individuação.
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This research aims to investigate the transformations in the processes of belief formation in contexts marked by the ubiquitous presence of information and communication technologies (ICTs). Adopting a philosophical approach, it articulates Charles S. Peirce’s pragmatist semiotics with Gilbert Simondon’s philosophy of technics, while also incorporating recent critiques of the role of algorithms in surveillance capitalism. It is argued that algorithms not only organize and filter information but also operate as techno semiotic devices that modulate habits, stabilize beliefs, and directly affect individuals’ critical capacity. In hyper-personalized digital environments, algorithmic mechanisms tend to reinforce already consolidated patterns, thereby hindering the emergence of doubt—an element central to both the dynamics of inquiry and epistemic autonomy. The dissertation proposes that belief, understood as a habit guiding action, has been reconfigured by processes of perceptual and cognitive automation that limit openness to alterity and subjective transformation. Based on this analysis, it is contended that algorithmic systems, by suppressing the disruptive function of doubt, compromise not only freedom of thought but also the very possibility of individuation.
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MARIA AUGUSTA MARTINS GONCALVES DIAS
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POÉTICAS DO INCOGNOSCÍVEL: EROTISMO, SAGRADO E LITERATURA EM G. BATAILLE E M. LEIRIS
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Orientador : CRISTIANO PERIUS
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MEMBROS DA BANCA :
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ANDERSON BARBOSA CAMILO
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CRISTIANO PERIUS
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RENAN PAVINI PEREIRA DA CUNHA
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Data: 30/07/2026
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Georges Bataille (1897 – 1962) e Michel Leiris (1901 – 1990), ao tratarem do âmbito da vida ao qual fazem parte o erotismo, o sagrado e a poesia, fazem escolhas epistemológicas que compartilham a primazia dada à experiência em detrimento da abordagem lógico-científica dos fatos. Essa escolha é aqui objeto de investigação. O objetivo é justificar tal escolha e extrair dela desdobramentos, problematizando os limites da razão utilitária e as suas consequências epistemológicas no campo da estética. Sem ignorar a cooperação intelectual entre eles na década de 1930, compreendemos esse período histórico-biográfico como gênese de importantes diálogos teóricos empreendidos nas décadas seguintes, que reverberam, destacamos, de Espelho da tauromaquia (1938) a O erotismo (1957). Em Bataille, as despesas improdutivas, como as operações eróticas e sagradas, apontam para um domínio incognoscível que escapa à homogeneidade e suas formas de produção do conhecimento. Em Leiris, esse inapreensível, dado na experiência do sagrado, foi circunscrito a partir da ideia de revelação. A tauromaquia, em seus aspectos sagrados, eróticos e estéticos, torna-se objeto de análise privilegiado enquanto atividade reveladora. Retomando as fontes de ambos — como Sade e Nietzsche, Nicolau de Cusa e Alfred Jarry —, encontramos chaves de interpretação para compreender como o incognoscível da experiência humana é circunscrito pela filosofia de cada um, os pontos de aproximação e distanciamento entre as ideias de Bataille e Leiris. Investigamos, a partir desse tangenciamento, a possibilidade de comunicação do inapreensível no campo da estética e das artes, em especial na literatura. Da escrita autobiográfica e confessional, em Leiris, à linguagem poética soberana enquanto sacrifício das palavras, em Bataille, emerge a inquietação em expressar aquilo que é escamoteado pelo discurso: a parte maldita, a vida abissal, a continuidade, o não-saber. Na arte, esse contato se traduz no que aqui denominamos enquanto “poéticas do incognoscível”, criações estéticas que partem da ideia de uma beleza profanada e convulsiva, tauromáquica e luciferina, como foi pensado, respectivamente, por Bataille e Leiris.
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Georges Bataille (1897–1962) and Michel Leiris (1901–1990), when addressing the realm of life to which eroticism, the sacred, and poetry belong, make epistemological choices that share the primacy given to experience at the expense of a logical scientific approach to facts. That choice is the object of investigation here. The aim is to justify such a choice and to draw out its developments, problematizing the limits of utilitarian reason and its epistemological consequences in the field of aesthetics. Without ignoring the intellectual cooperation between them in the 1930s, we understand that historical-biographical period as the genesis of important theoretical dialogues undertaken in the following decades, which reverberate, we emphasize, from Mirror of Tauromachy (1938) to Eroticism (1957). In Bataille, unproductive expenditures, such as erotic and sacred operations, point to an unknowable domain that escapes homogeneity and its forms of knowledge production. In Leiris, this ungraspable, given in the experience of the sacred, was circumscribed from the idea of revelation. Tauromachy, in its sacred, erotic, and aesthetic aspects, becomes a privileged object of analysis as a revealing activity. Returning to the sources of both — such as Sade and Nietzsche, Nicolau de Cusa and Alfred Jarry — we find interpretive keys to understand how the unknowable of human experience is circumscribed by each philosopher’s thought, the points of convergence and divergence between Bataille’s and Leiris’s ideas. Fron this point of tangency, we investigate the possibility of communicating the unfathomable in the field of aesthetics and the arts, especially in literature. From autobiographical and confessional writing, in Leiris, to sovereign poetic language as the sacrifice of words, in Bataille, there emerges the unease in expressing that which is elided by discourse: the accursed part, the abyssal life, the continuity, the not-knowing. that contact translates into what we here call “poetics of the unknowable,” aesthetic creations that start from the idea of a profaned and convulsive beauty, tauromachic and luciferian, as thought, respectively, by Bataille and Leiris.
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ADRIANA PAULA DE SOUZA
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A Atitude Decolonial e a Razão Dialética: A Luta contra o Epistemicídio no Ensino de Filosofia brasileiro
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Orientador : CRISTIANO PERIUS
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MEMBROS DA BANCA :
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CRISTIANO PERIUS
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WAGNER DALLA COSTA FELIX
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LUIS THIAGO FREIRE DANTAS
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Data: 06/08/2026
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Este trabalho leva em conta a filosofia de Jean-Paul Sartre, segundo a qual a história é resultado da práxis humana e deve ser pensada como uma dimensão constitutiva do projeto existencial que molda as formas de ação no mundo. Uma vez que as ações humanas são conscientes e/ou alienadas, elas negam, conservam ou modificam as condições existenciais inicialmente dadas. Essas condições constituem o campo prático-inerte, entendido como o conjunto de estruturas materiais e institucionais que condicionam, sem determinar, as ações humanas. À luz da dialética sartreana, estruturada por meio do método progressivo-regressivo, o processo educativo é compreendido como uma prática histórica e intersubjetiva em que a liberdade não se opõe às determinações, mas se afirma por meio delas. Uma prática emancipatória, capaz de contribuir para a formação da consciência histórica dos sujeitos só acontece quando houver escolhas tomadas no interior de uma situação histórica concreta, marcada por currículos, políticas educacionais e tradições filosóficas determinadas. Nessa perspectiva, assumiremos uma posição decolonial, que implica reconhecer que o ensino de filosofia brasileiro é atravessado pela colonialidade do saber, que hierarquiza conhecimentos e silencia epistemologias. Desse modo, o ensino de filosofia revela-se como uma prática política e emancipatória, capaz de produzir deslocamentos críticos no interior das estruturas dadas e contribuir para a formação da consciência histórica dos sujeitos, conscientes de suas situações e capazes de interferir na realidade a partir de múltiplas experiências e saberes. O sentido pedagógico do texto não é apresentado como um “manual de ensino”. Pelo contrário, os conceitos trabalhados levam à elaboração de um estudo que propõe questionamentos de base epistemológica e ontológica. Esses questionamentos são orientados para a compreensão da prática educativa como um processo histórico. O ensino de filosofia, relacionado aos conceitos de responsabilidade, situação e práxis, não pode ser neutro e pré-determinado, mas é atravessado por relações de poder que pressupõem a tradição epistemológica. Nesse sentido, a reflexão assume um caráter decolonial, estimulando posturas pedagógicas que valorizam múltiplas epistemologias e promovem práticas docentes que favorecem a emancipação intelectual. Para levar a termo a pesquisa, além do pensamento de Sartre, utilizaremos pensadores decoloniais como Luiz Rufino, Thiago Dantas, Renato Nogueira e Frantz Fanon.
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This study draws on Jean-Paul Sartre's philosophy, according to which history is the outcome of human praxis and should be understood as a constitutive dimension of the existential project that shapes forms of action in the world. Since human actions may be either conscious or alienated, they negate, preserve, or transform the initially given existential conditions. These conditions constitute the practico-inert field, understood as the set of material and institutional structures that condition, but do not determine, human action. In light of Sartre's dialectics, articulated through the progressiveregressive method, the educational process is understood as a historical and intersubjective practice in which freedom does not oppose determination but affirms itself through it. Within the context of philosophy education, teachers' individual praxis is expressed in pedagogical decisions and forms of interaction with students, understood as choices made within a concrete historical situation marked by curricula, educational policies, and established philosophical traditions. From this perspective, the study adopts a decolonial standpoint, which implies that philosophy teaching in Brazil is shaped by the coloniality of knowledge, which hierarchizes forms of knowing and silences alternative epistemologies. Consequently, philosophy education is revealed as a political and emancipatory practice capable of generating critical transformations within existing structures and contributing to the development of historical consciousness among subjects who are aware of their situation and are able to intervene in reality through multiple experiences and epistemic traditions. Rather than serving as a teaching manual, this study develops an epistemological and ontological inquiry into educational practice as a historical process. In relation to the concepts of responsibility, situation, and praxis, philosophy teaching cannot be regarded as neutral or predetermined; instead, it is permeated by power relations grounded in dominant epistemological traditions. Accordingly, the discussion assumes a decolonial orientation, encouraging pedagogical approaches that value epistemic plurality and foster teaching practices conducive to intellectual and social emancipation. In addition to Sartre's work, the research engages with decolonial thinkers such as Luiz Rufino, Thiago Dantas, Renato Nogueira, and Frantz Fanon.
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MARCOS DE LUCA FABIAN LEMOS
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A CONTRIBUIÇÃO DE ARTHUR C. DANTO AO DEBATE SOBRE A ESSÊNCIA DA OBRA DE ARTE NA ESTÉTICA ANALÍTICA
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Orientador : CRISTIANO PERIUS
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MEMBROS DA BANCA :
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CRISTIANO PERIUS
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GISELE DE MIRANDA IGGNACIO
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ROBESPIERRE DE OLIVEIRA
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Data: 14/08/2026
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Esta dissertação investiga a ontologia da arte na filosofia de Arthur C. Danto, analisando a sua perspectiva a partir do debate com outros filósofos da estética analítica contemporânea. No primeiro momento do trabalho, analisa-se o artigo seminal The Artworld (1964), onde Danto introduz a noção de "mundo da arte". Demonstra-se como o filósofo reage ao surgimento da pop art por meio do problema dos indiscerníveis: se um objeto cotidiano e uma obra de arte são visualmente idênticos, a natureza da arte não pode residir em suas qualidades visuais. Na segunda parte, apoiando-se no ceticismo de Morris Weitz, cujo diagnóstico sobre a impossibilidade de definir a arte serve como ponto de partida para justificar a necessidade de novas formulações teóricas, a teoria de Danto é contrastada com as respostas de George Dickie e Nelson Goodman diante da pergunta sobre o que confere o estatuto artístico a um objeto ou em quais circunstâncias um objeto funciona como obra de arte. Enquanto Dickie aposta em uma via institucional e Goodman desloca a questão para o funcionamento simbólico ("quando há arte"), Danto diferencia-se por defender um caráter estritamente ontológico e histórico, consolidado em sua obra A Transfiguração do Lugar-Comum. Para Danto, a tarefa é entender essa atmosfera teórica e a narrativa histórica para, finalmente, entender como um objeto banal se torna uma obra de arte.
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This dissertation investigates the ontology of art in the philosophy of Arthur C. Danto, analyzing his perspective through the lens of debates with other philosophers of contemporary analytic aesthetics. The first part of the study analyzes the seminal article "The Artworld" (1964), in which Danto introduces the notion of the "artworld." It demonstrates how the philosopher responds to the emergence of Pop Art via the problem of indiscernibles: if an object and a work of art are visually identical, the nature of art cannot reside in their visual qualities. In the second part, drawing upon the skepticism of Morris Weitz, whose diagnosis regarding the impossibility of defining art serves as a starting point to justify the need for new theoretical formulations, Danto’s theory is contrasted with the responses of George Dickie and Nelson Goodman regarding what confers artistic status upon an object, or under what circumstances an object functions as a work of art. While Dickie favors an institutional approach and Goodman shifts the question toward symbolic functioning ("when is art?") Danto distinguishes himself by advocating for a strictly ontological and historical character, a position consolidated in his work “The Transfiguration of the Commonplace”. For Danto, the task is to understand this theoretical atmosphere and historical narrative in order to ultimately grasp how a banal object becomes a work of art.
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